💡 Pratiquez la pensée latérale ?

La pensĂ©e latĂ©rale consiste Ă  tenter de rĂ©soudre un problème par l’entremise d’approches qui peuvent sembler illogiques.

Photo Pierre Guité - Pratiquez-vous le Lateral Thinking ? par Sylvie Gendreau

Photo Pierre Guité - Pratiquez-vous le Lateral Thinking ? par Sylvie Gendreau

Une méthode à découvrir si vous ne connaissez pas !

Promouvoir latéralement pour modifier son point de vue et appréhender de nouveaux concepts, une méthode souvent efficace pour repenser un problème sous un nouveau jour en empruntant une porte d'entrée ignorée jusque-là.

Pratiquer la pensĂ©e latĂ©rale ou le « Lateral Thinking Â», c’est d’abord une question de perception. L’objectif est de rechercher activement diffĂ©rents points de vue. Cela exige de se dĂ©placer mentalement comme on le ferait autour d’un bâtiment pour le photographier selon diffĂ©rents angles.

  • Quelles seront les diffĂ©rentes possibilitĂ©s ?

  • Que se passerait-il si... ?

Construire une nouvelle vision en superposant, en reliant « ce qui pourrait ĂŞtre », « ce qui pourrait se produire », pour en arriver Ă  composer une image nouvelle et utile.

Les changements de perception sont à la base même de la créativité, ils permettent de générer de nouvelles idées.

PrĂŞt pour l'exercice ? 
La pause créative !

Il s’agit d’une pause de courte durĂ©e. Le temps de poser la question suivante : Existe-t-il une autre manière d’envisager le problème ? 

1. Regardez ailleurs : Toute notre Ă©nergie est parfois focalisĂ©e sur la difficultĂ© que nous Ă©prouvons face Ă  un problème. Il est souvent plus productif de s’arrĂŞter et de diriger notre regard vers des aspects du problème qui ont Ă©tĂ© ignorĂ©s jusque-lĂ . Il ne s’agit pas de gĂ©nĂ©rer immĂ©diatement de nouvelles idĂ©es, simplement de remarquer l’existence de « territoires » qui n’ont pas encore Ă©tĂ© explorĂ©s.

2. CrĂ©ez des dĂ©fis : S’agit-il vraiment de la seule façon d’envisager ou de rĂ©soudre un problème ? Le dĂ©fi consiste Ă  accepter le fait que nous sommes rĂ©gis par des habitudes, et qu'une fois notre idĂ©e faite, il est très difficile d'en changer. Les dĂ©fis peuvent remettre en question un ou plusieurs aspects du processus cognitif : concepts dominants, prĂ©somptions, frontières, Ă©vitements, polaritĂ©s, omissions... Ces dĂ©fis remettent en cause plusieurs habitudes dans lesquelles nous nous complaisons trop souvent :

• Personne n’a pris la peine de penser à…
• Nous avons dû nous conformer à…
• Cela a toujours fonctionnĂ© ainsi...
• Il faut respecter les étapes prévues à l’échéancier…

Quelles sont les alternatives ? Trouver de nouvelles options alors que toutes les possibilitĂ©s semblent avoir Ă©tĂ© envisagĂ©es. RĂ©flĂ©chir Ă  de nouvelles possibilitĂ©s en modifiant le contexte dans lequel les options actuelles ont Ă©tĂ© analysĂ©es. Modifier la zone de rĂ©fĂ©rence Ă  partir de laquelle les diffĂ©rentes possibilitĂ©s ont Ă©tĂ© envisagĂ©es. Ces zones peuvent ĂŞtre le concept, le but, le groupe d’usagers, les mĂ©thodes de fabrication, les coĂ»ts...

3. ProcĂ©dez en cascade : Comment rĂ©aliser les tâches nĂ©cessaires pour rĂ©soudre un problème donnĂ© ? Identifiez un Ă©ventail de possibilitĂ©s. On peut, par exemple, considĂ©rer un concept et l'analyser Ă  rebours en progressant du concept gĂ©nĂ©ral Ă  des concepts plus spĂ©cifiques pour ensuite identifier une panoplie de concepts très ciblĂ©s. Cette « rĂ©gression » en Ă©ventail est plus efficace encore si on transforme progressivement les concepts en idĂ©es pratiques : une façon de transformer un concept en actions.

Dans la construction d’un éventail, il est possible de se déplacer en amont ou en aval. En amont, vers les idées et les concepts de base. En aval, vers les résultats envisagés.

Envie de tenter l’expérience ?

DÉCOUVREZ L’EXERCICE NO. 38


Un regard de côté

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Référence :

De Bono, Edward. Serious Creativity. Vermilion, 1992.  

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